Le ministère de l’Enseignement supérieur, de la Recherche scientifique et de la Formation professionnelle a réuni, ce jeudi à N’Djamena, les acteurs majeurs du secteur éducatif pour un atelier national dédié à la validation du diagnostic préalable en vue de la mise en place d’une Stratégie nationale de transformation numérique de l’Enseignement et de la Formation Techniques et Professionnels (EFTP). L’objectif ? Affiner un rapport de terrain qui servira de référence pour façonner la future politique de digitalisation de l’EFTP au Tchad.

Cette initiative s’inscrit dans le prolongement de l’Initiative panafricaine pour la transformation numérique des systèmes d’EFTP, soutenue par des acteurs internationaux comme l’UNESCO, l’OIF, l’Union africaine, la Banque africaine de développement, la Commission économique des Nations unies pour l’Afrique et le programme GIZ-SIFA. Elle ambitionne de moderniser durablement l’enseignement technique et professionnel tchadien. L’étude, menée auprès de plus de 200 participants issus de 57 Centres de formation technique et professionnelle (CFTP) et d’autres structures, a couvert l’ensemble des académies du pays via des déplacements sur le terrain et une collecte de données numériques.

Au nom de la secrétaire d’État à l’Enseignement supérieur, le Dr Djininboh Gabriel, directeur général des Ressources humaines, de la Statistique et de la Digitalisation, a lancé les travaux en insistant sur le caractère stratégique de la transformation numérique. Selon lui, elle représente un levier essentiel pour aligner les systèmes de formation sur les évolutions technologiques et les besoins émergents du marché du travail. Le gouvernement tchadien souhaite faire du numérique un pilier central de la modernisation de l’EFTP.

Le rapport présenté met en lumière des progrès significatifs, tout en révélant des obstacles persistants : gouvernance perfectible, infrastructures numériques limitées, connectivité insuffisante, accès à l’énergie, formation des enseignants et intégration des compétences numériques dans les programmes. Les participants ont été invités à contribuer activement à l’enrichissement de ce document afin d’aboutir à une stratégie pragmatique, inclusive et adaptée aux réalités locales.

Une fois validé, ce rapport constituera le fondement de la Stratégie nationale de transformation numérique de l’EFTP ainsi que de son plan d’action opérationnel pour la période 2026-2030. L’objectif ultime ? Doter le Tchad d’un système de formation technique performant, moderne et pleinement en phase avec les exigences du marché de l’emploi.